<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-3289493828352190663</id><updated>2012-02-16T09:03:07.145-08:00</updated><title type='text'>ESTRELLA HERMOSA</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://peke-estrellahermoxa-peke.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3289493828352190663/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://peke-estrellahermoxa-peke.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>peke</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10592312442426357878</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://2.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/SqPT-gKSECI/AAAAAAAAADU/8IJQ_3572SY/S220/%E2%82%AC%24%40.JPG'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>6</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3289493828352190663.post-7347870789928421536</id><published>2008-12-05T13:28:00.000-08:00</published><updated>2008-12-05T14:58:05.859-08:00</updated><title type='text'>anatonomia humana</title><content type='html'>&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/STmi9neCnZI/AAAAAAAAABI/8a4Wi-cFJp8/s1600-h/aparato-digestivo-anatomia-humana931[1].gif"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5276427617891949970" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 279px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/STmi9neCnZI/AAAAAAAAABI/8a4Wi-cFJp8/s320/aparato-digestivo-anatomia-humana931%5B1%5D.gif" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;La anatomía humana es la ciencia —de carácter práctico y morfológico principalmente— dedicada al estudio de las estructuras macroscópicas del cuerpo humano; dejando así el estudio de los tejidos a la histología y de las células a la citología y biología celular. La anatomía humana es un campo especial dentro de la anatomía general (animal).&lt;br /&gt;Bajo una visión sistemática, el cuerpo humano —como los cuerpos de los animales—, está organizado en diferentes niveles según una jerarquía. Así, está compuesto de aparatos. Éstos los integran sistemas, que a su vez están compuestos por órganos, que están compuestos por tejidos, que están formados por células, que están formados por moléculas, etc. Otras visiones (funcional, morfogenética, clínica, etc.), bajo otros criterios, entienden el cuerpo humano de forma un poco diferente.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;Sistemas y aparatos del cuerpo humano &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;Conceptos claves&lt;br /&gt;Sistema: es un grupo de órganos asociados que concurren en una función general y están formados predominantemente por los mismos tipos de tejidos. Por ejemplo: el sistema esquelético, el sistema cardiovascular, el sistema nervioso, etc.&lt;br /&gt;Aparato: es un grupo de sistemas que desempeñan una función común y más amplia. Por ejemplo el aparato locomotor, integrado por los sistemas muscular, esquelético, articular y nervioso.&lt;br /&gt;Aparato digestivo: procesado de la comida, boca, esófago, estómago, intestinos y glándulas anales.&lt;br /&gt;Sistema endocrino: comunicación dentro del cuerpo mediante hormonas.&lt;br /&gt;Aparato excretor: eliminación de residuos del cuerpo mediante la orina.&lt;br /&gt;Sistema inmunitario: defensa contra agentes causantes de enfermedades.&lt;br /&gt;Sistema integumentario: piel, pelo y uñas.&lt;br /&gt;Sistema muscular: movimiento del cuerpo.&lt;br /&gt;Sistema nervioso: recogida, transferencia y procesado de información, por el cerebro y los nervios, en este interactúan los AINES&lt;br /&gt;Aparato reproductor: los órganos sexuales.(Masculinos y Femeninos)&lt;br /&gt;Aparato respiratorio: los órganos empleados para la respiración son los pulmones. dentro de los cuales podemos encontrar los Bronquiolos, cilius etc.&lt;br /&gt;Sistema óseo: apoyo estructural y protección mediante huesos.&lt;br /&gt;Sistema articular: formado por las articulaciones y ligamentos asociados que unen el sistema esquelético y permite los movimientos corporales.&lt;br /&gt;Aparato locomotor: conjunto de los sistemas esquelético, articular y muscular. Estos sistemas coordinados por el sistema nervioso permiten la locomoción.&lt;br /&gt;Sistema cardiovascular: formado por el corazón, arterias, venas y capilares&lt;br /&gt;Sistema linfático: formado por los capilares, vasos y ganglios linfáticos, bazo, Timo y Médula Ósea.&lt;br /&gt;Sistema circulatorio: conjunto de los sitemas cardiovascular y linfático.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;a id="Anatom.C3.ADa_topogr.C3.A1fica" name="Anatom.C3.ADa_topogr.C3.A1fica"&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;Anatomía topográfica&lt;br /&gt;Bajo un criterio sexual, el cuerpo humano es estudiado por regiones, esquemáticamente (entre paréntesis los universalizados nombres en latín):&lt;br /&gt;Cabeza (Caput)&lt;br /&gt;Neurocráneo (Neurocranium)&lt;br /&gt;Viscerocráneo (Viscerocranium)&lt;br /&gt;Cuello (Colli)&lt;br /&gt;Tronco (Truncus)&lt;br /&gt;Espalda (Dorsum)&lt;br /&gt;Tórax (Thorax)&lt;br /&gt;Abdomen (Abdomen)&lt;br /&gt;Pelvis (Pelvis)&lt;br /&gt;Miembro superior (Membrum superius)&lt;br /&gt;Cintura escapular (Cingulum membri superioris)&lt;br /&gt;Brazo (Brachium)&lt;br /&gt;Antebrazo (Antebrachium)&lt;br /&gt;Mano (manus)&lt;br /&gt;Miembro inferior (Membrum inferius)&lt;br /&gt;Cintura pelviana (Cingulum membri inferioris)&lt;br /&gt;Muslo(Fémur)&lt;br /&gt;Pierna (Crus)&lt;br /&gt;Pie(Pes)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;/span&gt; &lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#993399;"&gt;NUTRICION&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#993399;"&gt;&lt;/span&gt; &lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;El módulo Nutrición Humana comprende el conocimiento del proceso de la nutrición y los sistemas que intervienen desde la digestión del alimento hasta la absorción de los nutrientes que nuestro organismo requiere para vivir. El módulo desarrolla el proceso de la nutrición humana considerando la fisiología de la digestión realizando atividades de investigación y experiencia de laboratorios sobre la obtención de nutrientes, acción de los jugos y enzimas digestivas, con el apoyo de guías del alumno y del docente, se considera igualmente actividades de evaluación. Mediante animaciones y simulaciones el estudiante podrá observar e interactuar científicamente en el módulo.El módulo finaliza con un trabajo de investigación acerca de los problemas nutricionales de nuestro país; con este aporte los estudiantes de los diversos países del proyecto RIVED realizarán estudios comparativos de la realidad nutricional en sus regiones.Este es un módulo proyectado para sesiones de aprendizaje con apoyo de equipo informático interconectado, trabajo de laboratorio, trabajo en equipo y puesta en común de las experiencias&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3289493828352190663-7347870789928421536?l=peke-estrellahermoxa-peke.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://peke-estrellahermoxa-peke.blogspot.com/feeds/7347870789928421536/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=3289493828352190663&amp;postID=7347870789928421536' title='1 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3289493828352190663/posts/default/7347870789928421536'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3289493828352190663/posts/default/7347870789928421536'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://peke-estrellahermoxa-peke.blogspot.com/2008/12/anatonomia-humana.html' title='anatonomia humana'/><author><name>peke</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10592312442426357878</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://2.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/SqPT-gKSECI/AAAAAAAAADU/8IJQ_3572SY/S220/%E2%82%AC%24%40.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/STmi9neCnZI/AAAAAAAAABI/8a4Wi-cFJp8/s72-c/aparato-digestivo-anatomia-humana931%5B1%5D.gif' height='72' width='72'/><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3289493828352190663.post-8090398825755741750</id><published>2008-12-05T09:32:00.000-08:00</published><updated>2008-12-05T10:11:05.062-08:00</updated><title type='text'>metodos anticonceptivos</title><content type='html'>&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/STlptUbbXhI/AAAAAAAAABA/tAxsaOb-DyM/s1600-h/e5fcb322-917b-4f90-a5f5-d9f85a014851[1].jpg"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5276364665740025362" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 266px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/STlptUbbXhI/AAAAAAAAABA/tAxsaOb-DyM/s320/e5fcb322-917b-4f90-a5f5-d9f85a014851%5B1%5D.jpg" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;Un método anticonceptivo es una metodología que impide o reduce la posibilidad de que ocurra la fecundación o el embarazo al mantener relaciones sexuales. Por lo general implica acciones, dispositivos o medicamentos en las que cada uno tiene su nivel de efectividad. También se le llama contracepción o anticoncepción, en el sentido de ser formas de control de la natalidad.&lt;br /&gt;La historia del control de la natalidad se remonta al descubrimiento que la relación sexual está asociada al embarazo. Las formas más antiguas incluían el coitus interruptus y la combinación de hierbas con supuestas propiedades contraceptivas o abortivas. El registro más antiguo del control de la natalidad presenta instrucciones anticonceptivas en el Antiguo Egipto.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;span style="color:#993399;"&gt;tipos&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#993399;"&gt; de metodos anticonceptivos:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"&gt;Métodos de barrera&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;preservativo. Tiene una versión femenina y una masculina.&lt;br /&gt;Diafragma. Una variedad más pequeña de éste es el capuchón cervical.&lt;br /&gt;LeaContraceptivum. Un tamaño, él permanece en lugar debido a la succión.&lt;br /&gt;Los métodos de barrera impiden la entrada de esperma al útero.&lt;br /&gt;Los condones masculinos son recubrimientos delgados de caucho, vinilo o productos naturales que se colocan sobre el pene erecto. Los condones masculinos pueden ser tratados con espermicida para ofrecer mayor protección. Los condones masculinos impiden que los espermatozoides tengan acceso al aparato reproductivo femenino e impiden que los microorganismos (ETS, incluyendo el VIH o SIDA) pasen de un miembro de la pareja a otro (sólo los condones de látex y vinilo.)&lt;br /&gt;Los condones femeninos son un recubrimiento delgado de plástico poliuretano con aros de poliuretano en extremos opuestos. Estos se introducen en la vagina antes del coito. Al igual que los condones masculinos, los condones femeninos impiden que los espermatozoides tengan acceso al aparato reproductivo femenino e impiden que los microorganismos (ETS, incluyendo el VIH o SIDA) pasen de un miembro de la pareja a otro.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;Métodos químicos y hormonales&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;Espermicidas. Los espermicidas son productos químicos (por lo general, nonoxinol-9) que desactivan o matan a los espermatozoides. Están disponibles en aerosoles (espumas), cremas, tabletas vaginales, supositorios o películas vaginales disolubles. Los espermicidas causan la ruptura de las membranas de los espermatozoides, lo cual disminuye su movimiento (motilidad y movilidad), así como su capacidad de fecundar el óvulo.&lt;br /&gt;La anticoncepción hormonal se puede aplicar de diversas formas.&lt;br /&gt;Vía oral, por la píldora anticonceptiva&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;Anticonceptivo subdérmico. Implante compuesto por una varilla del tamaño de un cerillo que se coloca por debajo de la piel del brazo de la mujer, ofreciendo protección anticonceptiva por tres años sin ser definitivo, el médico que ha recibido capacitación puede retirarlo en cualquier momento retornando la mujer en un tiempo mínimo a la fertilidad.&lt;br /&gt;Anillo vaginal Único de administración vaginal mensual. Es el método más innovador en anticoncepción femenina: un anillo transparente, suave y flexible que se coloca por la misma usuaria por vía vaginal liberando diariamente las dosis más bajas de hormonas.&lt;br /&gt;Píldora trifásica Método anticonceptivo altamente eficaz de dosis hormonales bajas con un balance hormonal suave y escalonado que imita al ciclo fisiológico de la mujer en forma secuencial progresiva etapa reproductiva brindando estricto control del ciclo, además reduce la grasa facial. También puede ser indicado para el tratamiento de acné leve a moderado.&lt;br /&gt;Píldora 0 estrógenos. Píldora anticonceptiva libre de estrógenos, recomendada para mujeres que no pueden o no desean tomarlos; la dosis hormonal es tan ligera que entre otras indicaciones es la única píldora recetada durante la lactancia.&lt;br /&gt;Píldora del dia después Método hormonal de uso ocasional. La anticoncepción de emergencia, se trata de la administración de un producto hormonal no abortivo que evita la ovulación y de esta forma previene el embarazo en aquellas mujeres que tuvieron relaciones sexuales y el método anticonceptivo ha fallado o se tuvieron relaciones sin protección, incluyendo los casos de violación.&lt;br /&gt;Aunque este tratamiento se conoce también como "la píldora del día siguiente", el término puede ser engañoso pues debe utilizarse inmediatamente después de tener relaciones sexuales y el método anticonceptivo ha fallado o se tuvieron relaciones sin protección; puede tomarse en un periodo de hasta 72 horas, sin embargo la sugerencia es que la mujer tome 2 píldoras en una sola toma inmediatamente.&lt;br /&gt;También hay anticoncepción hormonal que suprime durante la regla.&lt;br /&gt;Actualmente la anticoncepción hormonal masculina está en desarrollo.&lt;br /&gt;Parches anticonceptivos&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;Mediante anillos vaginales. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"&gt;metodo conbinado&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;Considerado por muchos como el método anticonceptivo por excelencia, debido a su alta efectividad (similar a la píldora) y a que no posee muchos de los cuestionamientos religiosos de la píldora. Consiste en combinar el uso de preservativo masculino con una crema espermaticida (eg. Delfen). La crema se coloca con un aplicador especial que viene con el envase y el hombre utiliza el preservativo de la manera habitual. Tiene la ventaja agregada de lubricar el canal vaginal y así facilitar la penetración.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;D&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;isp&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;ositivo intrauterino&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;(DIU)Es un método que, mediante la colocación en el interior del útero de un dispositivo plástico con elementos metálicos (ej. cobre), se produce una alteración del microclima intrauterino que dificulta de gran manera la fecundación y también la implantación del óvulo fecundado. Este, sin embargo, no ha demostrado ser 100% eficiente, ya que se han dado casos especiales en donde la mujer, pese a tener el método anticonceptivo ya mencionado, se embaraza y da a luz un niño con el aparato incrustado en alguna parte del cuerpo.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;Métodos naturales&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;Los métodos naturales de conocimiento de la fertilidad, se basan en la observación de síntomas asociados a los procesos fisiológicos que dan lugar a la ovulación y a la adaptación del acto sexual a las fases fértiles o infértiles del ciclo menstrual en función de que se desee o no una concepción, sin el uso de fármacos, procedimientos mecánicos ni quirúrgicos.Algunos métodos predictivos son aún enseñados con cierta preferencia en las escuelas ginecológicas, como el método de Ogino-Knauss o método del ciclo, mientras que otras técnicas, tan ancestrales como el Coitus interruptus tienen hoy en día una fiabilidad que es similar a la de otros métodos no quirúrgicosOtros métodos naturales están basados en la conciencia de la fertilidad, es decir, la mujer observa con atención y registra los signos de fertilidad en su cuerpo para determinar las fases fértiles o infértiles. Los síntomas específicos caen en tres categorías.cambios en temperatura basal, en el moco cervical, y la posición cervical. El registrar tanto la temperatura basal como otro signo primario, se conoce como el método sintotermal. Otras metodologías incluyen el monitoreo de los niveles en orina de estrógeno y LH a lo largo del ciclo menstrual.&lt;br /&gt;La Organización Mundial de la Salud clasifica los métodos modernos de planificación familiar natural como buenos o muy buenos, con valores de índice de Pearl menores de 1. La Sociedad Española de Ginecología y Obstetricia ha publicado un documento consenso sobre los métodos naturales de PFN.&lt;br /&gt;Estos métodos de planificación familiar son apoyados y promovidos por la Iglesia Católica para la vivencia y el ejercicio de lo que esa institución denomina una paternidad responsable, como queda reflejado en la Encíclica Humanae Vitae. Son métodos que, para que puedan ser utilizados como métodos seguros de control de la fertilidad, requieren cierto grado de disciplina en la autoobservación/anotación y un correcto aprendizaje con materiales y personal bien preparado. Una crítica a estos métodos es la de que no previenen el SIDA o cualquier otra enfermedad de transmicion sexual, ya que al igual que la píldora anticonceptiva, el anillo vaginal y otros métodos no naturales, que implican contacto físico directo, no se protegen de dichas enfermedades.&lt;br /&gt;De los métodos naturales no son recomendables el método Ogino/Knauss ni el coitus interruptus por falta de eficacia. En cuanto a los métodos modernos, el más eficaz es el sintotérmico con doble control, significativamente superior en eficacia sobre el Método de la Ovulación.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;Los métodos naturales de conocimiento de la fertilidad, se basan en la observación de síntomas asociados a los procesos fisiológicos que dan lugar a la ovulación y a la adaptación del acto sexual a las fases fértiles o infértiles del ciclo menstrual en función de que se desee o no una concepción, sin el uso de fármacos, procedimientos mecánicos ni quirúrgicos.Algunos métodos predictivos son aún enseñados con cierta preferencia en las escuelas ginecológicas, como el método de Ogino-Knauss o método del ciclo, mientras que otras técnicas, tan ancestrales como el Coitus interruptus tienen hoy en día una fiabilidad que es similar a la de otros métodos no quirúrgicos.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;Otros métodos naturales están basados en la conciencia de la fertilidad, es decir, la mujer observa con atención y registra los signos de fertilidad en su cuerpo para determinar las fases fértiles o infértiles. Los síntomas específicos caen en tres categorías: cambios en &lt;u&gt;temperatura&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;basal, en el moco cervical y la posición cervical. El registrar tanto la temperatura basal como otro signo primario, se conoce como el método sintotermal.Otras metodologías incluyen el monitoreo de los niveles en orina de estrógeno y LH a lo largo del ciclo menstrual.&lt;br /&gt;La Organización Mundial de la Salud clasifica los métodos modernos de planificación familiar natural como buenos o muy buenos, con valores de índice de Pearl menores de 1. La Sociedad Española de Ginecología y Obstetricia ha publicado un documento consenso sobre los métodos naturales de PFN.&lt;br /&gt;Estos métodos de planificación familiar son apoyados y promovidos por la Iglesia Católica para la vivencia y el ejercicio de lo que esa institución denomina una paternidad responsable, como queda reflejado en la Encíclica Humanae Vitae. Son métodos que, para que puedan ser utilizados como métodos seguros de control de la fertilidad, requieren cierto grado de disciplina en la autoobservación/anotación y un correcto aprendizaje con materiales y personal bien preparado. Una crítica a estos métodos es la de que no previenen el SIDA o cualquier otra enfermedad de transmisión sexual, ya que al igual que la píldora anticonceptiva, el anillo vaginal y otros métodos no naturales, que implican contacto físico directo, no se protegen de dichas enfermedades.&lt;br /&gt;De los métodos naturales no son recomendables el método Ogino/Knauss ni el coitus interruptus por falta de eficacia. En cuanto a los métodos modernos, el más eficaz es el sintotérmico con doble control, significativamente superior en eficacia sobre el Método de la Ovulación.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"&gt;metodos simples&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;Temperatura basal: El método de la temperatura basal se sirve del aumento que la progesterona&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;induce en la temperatura corporal interna de la mujer durante la ovulación y determina, una vez diagnosticada, infertilidad postovulatoria. Para ello la mujer deberá determinar la temperatura corporal interna a lo largo del ciclo menstrual. El método de la temperatura basal estricto circunscribe el periodo de infertilidad a los días posteriores a la subida de temperatura exclusivamente. El método de la temperatura basal extendido define, cumplidas ciertas condiciones, 6 días de infertilidad preovulatoria. El método de la temperatura basal es altamente fiable en el periodo postovulatorio, y supone la base de la mayoría de los métodos naturales modernos. Sin embargo tiene limitaciones a la hora de determinar la infertilidad preovulatoria.&lt;br /&gt;Método de la ovulación (método Billings y otros): El método de la ovulación se basa en la observación diaria de los cambios del moco cervical a lo largo del ciclo femenino, cambios que se asocian a los aumentos en los niveles de estrógenos previos al momento de la ovulación. Normalmente, las fases de infertilidad de la mujer se caracterizan por una ausencia de moco cervical visible y una sensación de sequedad vaginal. Conforme se acerca el momento de la ovulación el moco cervical se hace a lo largo de varios días y de forma progresiva, cada vez más líquido, elástico y transparente. Próximo al momento de la ovulación se produce el llamado pico de moco caracterizado por un cambio abrupto de las propiedades el moco y su posible desaparición. El moco cervical es un signo de fertilidad y por ello su observación puede ser utilizado para el control de la fertilidad&lt;u&gt;.&lt;/u&gt; La confiabilidad es superior al 95% en varios países estudiados.Aunque, aplicado correctamente, puede ser considerado un método seguro, es inferior al método de la temperatura en fase postovulatoria. Su utilización es especialmente apto para la consecución del embarazo en casos de hipofertilidad ya que permite concentrar las relaciones sexuales en torno al momento de mayores probabilidades de embarazo. Como método anticonceptivo es especialmente inseguro en mujeres con ciclos monofásicos (durante la menarquia o antes de la menopausia).&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;a id="M.C3.A9todos_compuestos" name="M.C3.A9todos_compuestos"&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;Métodos compuestos&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;&lt;br /&gt; &lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;Método sintotérmico: Combina el método de la temperatura basal, para el diagnóstico de la infertilidad postovulatoria, en combinación con otra serie de síntomas (moco cervical, cuello del útero, entre otros) y cálculos de longitud de ciclos para la determinación de la infertilidad preovulatoria. Permite beneficiarse de la práctica infalibilidad de la temperatura basal a la hora de determinar la infertilidad postovulatoria y aumentar considerablemente la eficacia en periodo preovulatorio. Su eficacia es equivalente a las modernas preparaciones de anovulatorios orales y solamente inferior a la esterilización quirúrgica. Una ventaja adicional es que es un método válido e igualmente eficaz en todas las circunstancias de la vida reproductiva de la mujer (período post-parto, período post-píldora, premenopausia, etc).&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;a id="M.C3.A9todos_anticonceptivos_definitivos_o_irreversibles" name="M.C3.A9todos_anticonceptivos_definitivos_o_irreversibles"&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;Métodos anticonceptivos definitivos o irreversibles&lt;br /&gt;Son parcialmente irreversibles:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;Ligadura de trompas, o salpingoclasia. Consiste en ligar las trompas de Falopio con grapas a fin de impedir que el óvulo se implante en el útero o que los espermatozoides se encuentren con él.&lt;br /&gt;Vasectomía. Es una operación quirúrgica para seccionar los conductos deferentes que transportan a los espermatozoides de los testículos al exterior cuando se eyacula. Una vez realizada, los espermatozoides que a diario se producen son reabsorbidos por el organismo. Puesto que el líquido seminal es elaborado en la próstata, la vasectomía no impide la eyaculación. Es un proceso reversible aunque con dificultades.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;a id="M.C3.A9todos_de_emergencia" name="M.C3.A9todos_de_emergencia"&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;Métodos de emergencia&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;Píldora del día después. Tiene bastantes efectos secundarios.&lt;br /&gt;El método de Yuzpe tiene una tasa de fallos de hasta el 2% si la mujer lo ha usado en forma correcta, lo cual representa una disminución considerable del riesgo de embarazo, comparado con el no uso de anticoncepción de emergencia. Dependiendo cuando la mujer utilice las píldoras como anticoncepción de emergencia durante el ciclo menstrual, la combinación puede prevenir la ovulación, fertilización o la implantación, se cree que básicamente modifica el revestimiento endometrial impidiendo la implantación. El método de Yuzpe no es abortivo y no es eficaz cuando el proceso de implantación se ha iniciado.&lt;br /&gt;El aborto no es un método anticonceptivo, porque la concepción ya se ha producido. Además tiene el riesgo de cualquier operación.&lt;br /&gt;De todos estos métodos sólo los preservativos y el femy disminuyen la posibilidad de contraer una enfermedad venérea. En algún caso el diafragma puede evitar algún tipo de infección, pero no es eficaz como método general de prevención.&lt;br /&gt;Los métodos abortivos como la píldora de mifepristona (RU-486) producen una reducción relativa del número de abortos en las estadísticas, pues trasladan los "macro-abortos" a "micro-abortos", es decir, a abortos del embrión por implantarse o recién implantado. El concepto de control de natalidad es más amplio pues incluye al aborto e incluso al infanticidio y no debe confundirse ni con el método anticonceptivo ni con el aborto.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3289493828352190663-8090398825755741750?l=peke-estrellahermoxa-peke.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://peke-estrellahermoxa-peke.blogspot.com/feeds/8090398825755741750/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=3289493828352190663&amp;postID=8090398825755741750' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3289493828352190663/posts/default/8090398825755741750'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3289493828352190663/posts/default/8090398825755741750'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://peke-estrellahermoxa-peke.blogspot.com/2008/12/metodos-anticonceptivos_05.html' title='metodos anticonceptivos'/><author><name>peke</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10592312442426357878</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://2.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/SqPT-gKSECI/AAAAAAAAADU/8IJQ_3572SY/S220/%E2%82%AC%24%40.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/STlptUbbXhI/AAAAAAAAABA/tAxsaOb-DyM/s72-c/e5fcb322-917b-4f90-a5f5-d9f85a014851%5B1%5D.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3289493828352190663.post-8725708226725477568</id><published>2008-12-05T09:12:00.000-08:00</published><updated>2008-12-05T10:13:33.984-08:00</updated><title type='text'>SEXUALIDAD</title><content type='html'>&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/STliA1NJCKI/AAAAAAAAAA4/wLv39li_hN0/s1600-h/pareja[1].gif"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5276356204862965922" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/STliA1NJCKI/AAAAAAAAAA4/wLv39li_hN0/s320/pareja%5B1%5D.gif" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS) "la sexualidad es un aspecto central del ser humano, presente a lo largo de su vida. Abarca al sexo, las identidades y los papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual. Se vivencia y se expresa a través de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas, papeles y relaciones interpersonales. La sexualidad puede incluir todas estas dimensiones, no obstante, no todas ellas se vivencian o se expresan siempre. La sexualidad está influida por la interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales, históricos, religiosos y espirituales" (OMS, 2006).&lt;br /&gt;La sexualidad es el conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y psicológico-afectivas del mundo animal que caracterizan cada sexo. También es el conjunto de fenómenos emocionales y de conducta relacionados con el sexo, que marcan de manera decisiva al ser humano en todas las fases de su desarrollo.&lt;br /&gt;Durante siglos se consideró que la sexualidad en los animales y en los hombres era básicamente de tipo instintivo. En esta creencia se basaron las teorías para fijar las formas no naturales de la sexualidad, entre las que se incluían todas aquellas prácticas no dirigidas a la procreación.&lt;br /&gt;Hoy, sin embargo, se sabe que también algunos mamíferos muy desarrollados, como los delfines o algunos pingüinos, presentan un comportamiento sexual diferenciado, que incluye, además de homosexualidad (observada en más de 1500 especies de animales, variantes de la masturbación y de la violación. La psicología moderna deduce, por tanto, que la sexualidad puede o debe ser aprendida[cita requerida&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3289493828352190663-8725708226725477568?l=peke-estrellahermoxa-peke.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://peke-estrellahermoxa-peke.blogspot.com/feeds/8725708226725477568/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=3289493828352190663&amp;postID=8725708226725477568' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3289493828352190663/posts/default/8725708226725477568'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3289493828352190663/posts/default/8725708226725477568'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://peke-estrellahermoxa-peke.blogspot.com/2008/12/sexualidad.html' title='SEXUALIDAD'/><author><name>peke</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10592312442426357878</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://2.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/SqPT-gKSECI/AAAAAAAAADU/8IJQ_3572SY/S220/%E2%82%AC%24%40.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/STliA1NJCKI/AAAAAAAAAA4/wLv39li_hN0/s72-c/pareja%5B1%5D.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3289493828352190663.post-26351162884011804</id><published>2008-12-05T08:29:00.000-08:00</published><updated>2008-12-05T13:26:23.430-08:00</updated><title type='text'>Genética y Herencia</title><content type='html'>&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/STlgdWJ6O9I/AAAAAAAAAAw/kJrD-FGoBVk/s1600-h/adn6[1].jpg"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5276354495720864722" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 293px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/STlgdWJ6O9I/AAAAAAAAAAw/kJrD-FGoBVk/s320/adn6%5B1%5D.jpg" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;strong&gt;La genética (del término "gen", que proviene de la palabra griga γένος y significa "raza, generación") es el campo de las ciencias biologicas que trata de comprender cómo la heecia biológica es transmitida de una generación a la siguiente, y cómo se efectúa el desarrollo de las características que controlan estos procesos.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;La genética es una rama de las ciencias biológicas, cuyo objeto es el estudio de los patrones de herencia, del modo en que los rasgos y las características se transmiten de padres a hijos. Los genes se forman de segmentos de ADN (&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;ácido desoxirribonucleico&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;), la molécula que codifica la información genética en las células. El ADN controla la estructura, la función y el comportamiento de las células y puede crear copias casi o exactas de sí mismo.&lt;br /&gt;La herencia y la variación constituyen la base de la Genética.&lt;br /&gt;En la prehistoria, los seres humanos aplicaron sus intuiciones sobre los mecanismos de la herencia a la &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;domesticación&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; y &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;mejora&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; de plantas y animales. En la investigación moderna, la Genética proporciona herramientas importantes para la investigación de la función de genes particulares, como el análisis de &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;interacciones genéticas&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;. En los organismos, la información genética generalmente reside en los &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;cromosomas&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;, donde está almacenada en la &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;secuencia&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; de &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;moléculas&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; de &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;ácido desoxirribonucleico&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; (ADN).&lt;br /&gt;Los &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;genes&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; contienen la información necesaria para determinar la secuencia de &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;aminoácidos&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; de las &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;proteínas&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;. Éstas, a su vez, desempeñan una función importante en la determinación del &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;fenotipo&lt;/span&gt; &lt;span style="color:#ff0000;"&gt;final, o apariencia física, del organismo. En los organismos &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;diploides&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;, un &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;alelo&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;dominante&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; en uno de los &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;cromosomas homólogos&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; enmascara la expresión de un alelo &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;recesivo&lt;/span&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;en el otro.&lt;br /&gt;En la jerga de los genéticos, el verbo codificar se usa frecuentemente para significar que un gen contiene las instrucciones para sintetizar una proteína particular, como en la frase el gen codifica una proteína. Ahora sabemos que el concepto "un gen, una proteína" es simplista y que un mismo gen puede a veces dar lugar a múltiples productos, dependiendo de cómo se regula su &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;transcripción&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; y &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;traducción&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;&lt;br /&gt;La Genética determina buena parte (aunque no totalmente) de la apariencia de los organismos, incluyendo a los seres humanos. Las diferencias en el &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;ambiente&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; y otros factores &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;aleatorios&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; son también responsables en parte. Los &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;gemelos&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; idénticos (o &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;monocigóticos&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;), &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;clones&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; que resultan de la división del embrión, poseen el mismo ADN pero diferentes &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;personalidades&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; y huellas dactilares.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;La genética se subdivide en varias ramas, como:&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;Clásica o &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;mendeliana&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;: Se preocupa del estudio de los &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;cromosomas&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; y los &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;genes&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#ff0000;"&gt;&lt;strong&gt; y de cómo se heredan de generación en generación.&lt;br /&gt;Cuantitativa, que analiza el impacto de múltiples genes sobre el fenotipo, muy especialmente cuando estos tienen efectos de pequeña escala&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;Molecular&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;: Estudia el &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;ADN&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;, su composición y la manera en que se duplica. Asimismo, estudia la función de los genes desde el punto de vista molecular.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;de Poblaciones y evolutiva&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;: Se preocupa del comportamiento de los genes en una población y de cómo esto determina la &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;evolución&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; de los organismos.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;del desarrollo&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;: Se preocupa de cómo los genes controlan el desarrollo de los organismos.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#ff0000;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;HERENCIA&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#ff0000;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;La herencia genética es la transmisión a través del material genético contenido en el &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;núcleo celular&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;, de las características anatómicas, fisiológicas, etc. de un ser vivo a sus descendientes. El ser vivo resultante tendrá caracteres de uno o los dos padres.&lt;br /&gt;La herencia consiste en la transmisión a su descendencia de los caracteres de los ascendentes. El conjunto de todos los caracteres transmisibles, que vienen fijado en los genes, recibe el nombre de &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;genotipo&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; y su manifestación exterior en el aspecto del individuo el de &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;fenotipo&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;. Se llama &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;idiotipo&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; al conjunto de posibilidades de manifestar un carácter que presenta un individuo.&lt;br /&gt;Para que los genes se transmitan a los descendientes es necesaria una reproducción idéntica que dé lugar a una réplica de cada uno de ellos; este fenómeno tiene un lugar en la &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;mitosis&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;. En el organismo que surge del &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;cigoto&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;, a medida que va desarrollándose a partir del cúmulo inicial de célula es posible diferenciar dos estirpes celulares: una línea somática, que dará lugar a los sistemas orgánicos que mantendrán con vida al organismo, y otra germinal, que será la encargada de que el organismo se reproduzca.&lt;br /&gt;La mitosis, o división del núcleo de la célula, es un proceso que consta de cuatro etapas: &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;profase&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; (los cromosomas se espiralizan y hacen visibles, desaparecen el nucleolo y la membrana nuclear, aparece una serie de filamentos llamado huso acromático donde se insertan los cromosomas), &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;metafase&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; (los cromosomas adquieren una forma completa y se disponen en una zona central llamada placa ecuatorial), &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;anafase&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt; (los cromosomas se dividen en dos partes, llamadas cromatidios, que emigran hacia los polos) y &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;telofase&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#ff0000;"&gt;&lt;strong&gt; (los cromatidios se sitúan en los polos y reaparecen el nucleolo y la membrana nuclear). Después de esta última fase se produce un periodo llamado interfase, en el cual los cromosomas vuelven a hacerse invisibles y los genes entran en acción.&lt;br /&gt;Lo esencial de la herencia queda establecido en la denominada teoría cromosómica de la herencia:&lt;br /&gt;los genes están situados en los cromosomas.&lt;br /&gt;los genes están dispuestos linealmente en los cromosomas.&lt;br /&gt;la recombinación de los genes se corresponde con el intercambio de segmentos cromosómicos. &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-family:trebuchet ms;font-size:130%;color:#ff0000;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-family:trebuchet ms;font-size:130%;color:#ff0000;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3289493828352190663-26351162884011804?l=peke-estrellahermoxa-peke.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://peke-estrellahermoxa-peke.blogspot.com/feeds/26351162884011804/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=3289493828352190663&amp;postID=26351162884011804' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3289493828352190663/posts/default/26351162884011804'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3289493828352190663/posts/default/26351162884011804'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://peke-estrellahermoxa-peke.blogspot.com/2008/12/gentica-y-herencia.html' title='Genética y Herencia'/><author><name>peke</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10592312442426357878</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://2.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/SqPT-gKSECI/AAAAAAAAADU/8IJQ_3572SY/S220/%E2%82%AC%24%40.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/STlgdWJ6O9I/AAAAAAAAAAw/kJrD-FGoBVk/s72-c/adn6%5B1%5D.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3289493828352190663.post-2519884770817846743</id><published>2008-11-26T08:53:00.000-08:00</published><updated>2008-12-05T10:14:17.730-08:00</updated><title type='text'></title><content type='html'>&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/SS2I1G3cH9I/AAAAAAAAAAo/gXbeL6CmbP8/s1600-h/trna_diagram.gif"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5273021184678305746" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 263px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/SS2I1G3cH9I/AAAAAAAAAAo/gXbeL6CmbP8/s320/trna_diagram.gif" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;font-size:180%;color:#ff0000;"&gt;&lt;strong&gt;¿QUE ES EL ARN?&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Verdana;font-size:180%;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#cc33cc;"&gt;Ácido ribonucleico(ARN),es el material genético de ciertos &lt;/span&gt;&lt;a title="Virus" href="http://www.ferato.com/wiki/index.php/Virus"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#cc33cc;"&gt;virus&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#cc33cc;"&gt; (virus ARN) y, en los organismos celulares, molécula que dirige las etapas intermedias de la síntesis proteica. En los virus ARN, esta molécula dirige los procesos: La síntesis de proteínas (producción de las proteínas que forman la cápsula del virus) y replicación (proceso mediante el cual el ARN forma una copia de sí mismo). En los organismos celulares es otro tipo de material genético, llamado ácido desoxirribonucleico (ADN), el que lleva la información que determina la estructura de las proteínas. Pero el &lt;/span&gt;&lt;a title="ADN" href="http://www.ferato.com/wiki/index.php/ADN"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#cc33cc;"&gt;ADN&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#cc33cc;"&gt; no puede actuar solo, y se vale del ARN para transferir esta información vital durante la síntesis de proteínas (producción de las proteínas que necesita la célula para sus actividades y su desarrollo).&lt;br /&gt;Como el ADN, el ARN está formado por una cadena de compuestos químicos llamados nucleótidos. Cada uno está formado por una molécula de un azúcar llamado ribosa, un grupo fosfato y uno de cuatro posibles compuestos nitrogenados llamados bases: adenina, guanina, uracilo y citosina. Estos compuestos se unen igual que en el ácido desoxirribonucleico (ADN). El ARN se diferencia químicamente del ADN por dos cosas: la molécula de azúcar del ARN contiene un átomo de &lt;/span&gt;&lt;a title="Oxígeno" href="http://www.ferato.com/wiki/index.php/OxÃ&amp;shy;geno"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#cc33cc;"&gt;oxígeno&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt; que falta en el ADN; y el ARN contiene la base uracilo en lugar de la timina del ADN.&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Verdana;font-size:180%;color:#ff0000;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3289493828352190663-2519884770817846743?l=peke-estrellahermoxa-peke.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://peke-estrellahermoxa-peke.blogspot.com/feeds/2519884770817846743/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=3289493828352190663&amp;postID=2519884770817846743' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3289493828352190663/posts/default/2519884770817846743'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3289493828352190663/posts/default/2519884770817846743'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://peke-estrellahermoxa-peke.blogspot.com/2008/11/que-es-el-arn-cido-ribonucleicoarnes-el.html' title=''/><author><name>peke</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10592312442426357878</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://2.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/SqPT-gKSECI/AAAAAAAAADU/8IJQ_3572SY/S220/%E2%82%AC%24%40.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/SS2I1G3cH9I/AAAAAAAAAAo/gXbeL6CmbP8/s72-c/trna_diagram.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3289493828352190663.post-4383434211645551833</id><published>2008-08-29T09:47:00.000-07:00</published><updated>2008-08-29T09:54:50.063-07:00</updated><title type='text'>EL ADN</title><content type='html'>&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/SLgpuocK95I/AAAAAAAAAAg/JQtJIy3M3fY/s1600-h/adn.gif"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5239984047551870866" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; CURSOR: hand" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/SLgpuocK95I/AAAAAAAAAAg/JQtJIy3M3fY/s320/adn.gif" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;¿ QUE ES EL ADN??&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;El ácido desoxirribonucleico(polímero de unidades menores denominados nucleótidos) junto con el ácido ribonucleico, constituye la porción prostética de los nucleoproteidos, cuyo nombre tiene un contexto histórico, ya que se descubrieron en el núcleo de &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/celula/celula.shtml"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;la célula&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;. Se trata de una molécula de gran peso molecular (macromolécula) que está constituida por tres sustancias distintas: ácido fosfórico, un monosacárido aldehídico del tipo pentosa (la desoxirribosa), y una base nitrogenada cíclica que puede ser púrica (adenina ocitosina) o pirimidínica (timina o guanina). La unión de la base nitrogenada (citosina, adenina, guanina o timina) con la pentosa (desoxirribosa) forma un&lt;/span&gt; &lt;span style="color:#6600cc;"&gt;nucleósido; éste, uniéndose al ácido fosfórico, nos da un nucleótido; la unión de los nucleótidos entre sí en enlace diester nos da el polinucleótido, en este caso el ácido desoxirribonucleico. Las bases nitrogenadas se hallan en relación molecular 1:1, la relación adenina + timina / guanina + citosina es de &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtml"&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;valor&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt; constante para cada especie animal. Estructuralmente la molécula de &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos12/desox/desox.shtml"&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;ADN&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt; se presente en forma de dos cadenas helicoidales arrolladas alrededor de un mismo eje (imaginario); las cadenas están unidas entre sí por las bases que la hacen en pares. Los apareamientos son siempre adenina-timina y citosina-guanina. El ADN es la base de la &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos13/heren/heren.shtml"&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;herencia&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;.&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a name="repli"&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;2. Replicacion Del ADN&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;Es la capacidad que tiene el ADN de hacer copias o réplicas de su molécula. Este &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCE"&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;proceso&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt; es fundamental para la transferencia de la &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtml"&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;información&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/genetica/genetica.shtml"&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;genética&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt; de generación en generación. Las moléculas se replican de un modo semiconservativo. La doble hélice se separa y cada una de las cadenas sirve de molde para la &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos7/sipro/sipro.shtml"&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;síntesis&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt; de una nueva cadena complementaria. El resultado final son dos moléculas idénticas a la original.&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.monografias.com/"&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="cla"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;3. Clases de ADN&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;El ADN es por lo común el constituyente básico de la cromatina (cromosoma) nuclear en las &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/celula/celula.shtml"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;células&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt; eucarióticas, pero también existe en pequeña cantidad en las mitocondrias y cloroplastos. En los procariontes forma el nucloide (que a diferencia de los eucariontes no va asociado a &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos10/compo/compo.shtml"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;proteínas&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;, es desnudo) y en los &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos5/virus/virus.shtml"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;virus&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt; (DNAvirus)que lo poseen constituyen el virión o elemento infestante. Por lo común su &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTRO"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;estructura&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt; tridimensional posee giro hacia la derecha (ß-ADN,dextrogiro) que es la forma más estable y ocasionalmente posee giro hacia la izquierda (z-ADN,levógiro) Acorde a las evidencias, sólo una pequeña parte del ADN constituye genes (menos del 10 %). Existen diferentes tipos que los podemos dividir en: -ADN de copia única(el 57 % del total) formados por segmentos de aproximadamente 1000 pares de nucleótidos del longitud, una pequeña parte de este ADN contiene los genes. -ADN repetitivo(20 %)son unidades de aproximadamente 300 pares de nucleótidos* que se repiten en el genoma unas 105 veces(unidades de repetición). Se intercalan con el ADN de copia única. -ADN satélite(altamente repetitivo: 28 %)son unidades cortas de pares de nucleótidos que se repiten en el genomio. Son &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos10/carso/carso.shtml"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;caracter&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;ísticos en cada especie y pueden ser separados por centrifugación. Constituyen la heterocromatina y no se le conoce &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtml"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;función&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;. Los porcentajes indicados son del &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtml"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;hombre&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt; y el ratón, y las proporciones serían las mismas en otras especies. Nucleótido*: Es una molécula compleja formado por una base nitrogenada, un hidrato de &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos14/ciclos-quimicos/ciclos-quimicos.shtml#car"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;carbono&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt; y un &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtml"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;grupo&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt; fosfato (ácido fosfórico inorgánico), unidos entre sí por enlaces covalentes.Las bases nitrogenadas son anillos heterocíclicos compuesto además del carbono e hidrógeno por nitrógeno. Son de dos tipos fundamentales, las bases púricas (por ser &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos6/esfu/esfu.shtml#tabla"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;derivadas&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt; de la purina, de dos anillos heterocíclicos) y las bases pirimídicas (por ser derivadas de la pirimidina de un solo anillo). Dichas bases son cinco, pero en realidad solamente cuatro aparecen en el ADN. Las bases púricas presentes son la adenina y guanina. Las bases pirimídicas son la citosina y la timina (el uracilo es característico del ARN). Si bien para la &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos12/consti/consti.shtml"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;constitución&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt; del ADN se unifica a un solo grupo fosfato, existen en las células una serie de nucleótidos desingular importancia en el &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos14/metabolismo/metabolismo.shtml"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;metabolismo&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt; celular. Estos producen enlaces muy ricos de energía y los di- y tri- nucleótidos como el adenosin-tri-fosfato(ATP) son los encargados de muchos &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCE"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;procesos&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt; metabólicos. Debe contener información útil biológicamente y que pueda trasmitirse sin alteraciones. Por lo tanto debe permitir su duplicación para permitir el paso de &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/lacelul/lacelul.shtml"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;célula&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt; a célula y de generación en generación. Por otra parte debe ser capaz de producir &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos10/lamateri/lamateri.shtml"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;materia&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt; viva(proteínas) a partir de dicha información. Y deberá ser capaz de variar ocasionalmente, para favorecer los cambios evolutivos y de adaptación.La función principal del ADN es mantener a través de una &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;sistema&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt; de claves (&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos12/eticaplic/eticaplic.shtml"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;código&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt; genético) la información necesaria para que las células hijas sean idénticas a las progenitoras (información genética). Este proceso se almacena en la secuencia de las bases (aparentemente aleatoria), que tiene una disposición que es copiada al ARNm (traducción) para que en el ribosoma sintetice determinada proteína. Este proceso es también denominado "dogma central de la &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/Biologia/index.shtml"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;biología&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt; molecular". Por medio de los mecanismos de recombinación y mutaciones se obtienen las variaciones necesarias para adaptaciones y evoluciones. El núcleo dirige las actividades de la célula y en él tienen lugar procesos tan importantes como la autoduplicación del ADN o replicación, antes de comenzar la división celular, y la trascripción o &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos16/estrategia-produccion/estrategia-produccion.shtml"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;producción&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt; de los distintos tipos de ARN, que servirán para la síntesis de proteínas. Como puede verse en estos últimos &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;a class="autolink" id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos13/histarte/histarte.shtml#ORIGEN"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;dibujos&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;, en una secuencia que va desde el ADN hasta el cromosoma.&lt;br /&gt;El número 1 corresponde a la molécula de ADN,&lt;br /&gt;En el número 2 , vemos el ADN unido a proteínas globulares, formando una estructura denominada "collar de perlas", formado por la repetición de unas unidades que son los "núcleosomas", que corresponderían a cada perla del collar.&lt;br /&gt;En el número 3 se pasa a una estructura de orden superior formando un "solenoide".&lt;br /&gt;En el número 4, se consigue aumentar el empaquetamiento, formando la fibra de cromatina, nuevos "bucles".&lt;br /&gt;En el número 5, llegamos al grado de mayor espiralización y compactación, formando un denso paquete de cromatina, que es en realidad, un cromosoma.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3289493828352190663-4383434211645551833?l=peke-estrellahermoxa-peke.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://peke-estrellahermoxa-peke.blogspot.com/feeds/4383434211645551833/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=3289493828352190663&amp;postID=4383434211645551833' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3289493828352190663/posts/default/4383434211645551833'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3289493828352190663/posts/default/4383434211645551833'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://peke-estrellahermoxa-peke.blogspot.com/2008/08/el-adn.html' title='EL ADN'/><author><name>peke</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10592312442426357878</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://2.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/SqPT-gKSECI/AAAAAAAAADU/8IJQ_3572SY/S220/%E2%82%AC%24%40.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/__WNn05xtZBE/SLgpuocK95I/AAAAAAAAAAg/JQtJIy3M3fY/s72-c/adn.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry></feed>
